玩手机调查方案模板

玩手机调查方案模板

一、调查目的

1.了解学生玩手机时间的分布情况
2. 探究不同群体学生玩手机的原因及对学习成绩的影响
3. 分析学生玩手机时对周围环境的影响

二、调查对象 本次调查对象为某中学的在校学生，共500人，分为了五个年级段，每个年级段100人，每个年级段随机抽取10名学生进行调查。

三、调查内容

1.学生玩手机时间的分布情况 要求学生记录自己每天玩手机的时间，将时间分为三个时间段：上课前

（0-10分钟）、上课中

（11-20分钟）、上课后

（21-30分钟）、放学后

（31-40分钟）、睡觉前

（41-50分钟）、其余时间段。每个时间段分别用

标签标出，如“上课前”。
2. 不同群体学生玩手机的原因及对学习成绩的影响 针对不同年级的学生进行问卷调查，了解他们玩手机的原因及对学习成绩的影响。调查内容如下：

(1) 一年级段 问卷内容：

1.你每天玩手机的时间在多少分钟以上？
2. 玩手机对你学习有影响吗？
3. 影响程度如何？
4. 其他原因

（请注明）

(2) 二年级段 问卷内容同上

(3) 三年级段 问卷内容同上

(4) 四年级段 问卷内容同上

(5) 五年级段 问卷内容同上

(6) 六年级段 问卷内容同上
3. 学生玩手机时对周围环境的影响 要求学生描述自己在玩手机时对周围环境的影响，如是否有声音、是否影响他人学习等。

四、调查过程 本次调查采用面对面、电话访问、网络问卷等多种方式进行。共发放了500份问卷，收回有效问卷482份，无效问卷18份，有效回收率96%。 五、调查结果

1.学生玩手机时间的分布情况 根据调查结果，学生玩手机时间的分布情况如下：

(1) 0-10分钟：27人

(2) 11-20分钟：162人

(3) 21-30分钟：108人

(4) 31-40分钟：89人

(5) 41-50分钟：42人

(6) 51-60分钟：14人

(7) 61-70分钟：5人

(8) 71-80分钟：1人

(9) 81-90分钟：2人

(10) 91-100分钟：1人

(11) 其余时间段：16人
2. 不同群体学生玩手机的原因及对学习成绩的影响 根据调查结果，不同年级的学生玩手机原因及对学习成绩的影响如下：

(1) 一年级段 问卷内容同上

(2) 二年级段 问卷内容同上

(3) 三年级段 问卷内容同上

(4) 四年级段 问卷内容同上

(5) 五年级段 问卷内容同上

(6) 六年级段 问卷内容同上
3. 学生玩手机时对周围环境的影响 根据调查结果，学生玩手机时对周围环境的影响如下：

(1) 是否有声音：有声音，影响他人学习，影响程度为1-3分；

(2) 是否影响他人学习：影响，影响程度为1-3分；

(3) 其他原因：影响程度为1-3分。 六、结论 根据本次调查结果，可以得出以下结论：

1.学生玩手机时间普遍较长，不同年级、不同群体之间存在差异。其中，0-10分钟和11-20分钟时间段玩手机的人数较多，21-30分钟和31-40分钟时间段相对较少。
2. 不同年级学生玩手机的原因及对学习成绩的影响不同。其中，一年级段学生主要玩手机为了看动画片，而其他年级段学生则更注重与同学、家人交流。
3. 学生在玩手机时对周围环境的影响较大，部分学生会影响他人学习。

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