听力障碍儿童班级计划书(听力障碍儿童的特征)

听力障碍儿童班级计划书

一、班级概况
本班共有10名同学，其中8名为男生，2名为女生。年龄分布为5-6岁


二、教学目标


1.提高学生的听力水平，促进其语言能力的全面发展

2. 培养学生的自我学习能力，提高其自主听力能力

3. 引导学生正确使用听力辅助工具，提高其听力理解能力

4. 促进学生之间的交流与合作，培养团结互助的良好班级氛围

三、教学内容与方法

1.内容：


(1)听力和口语练习


(2)听力理解练习


(3)口语表达练习


(4)集体活动

2. 方法：


(1)个人自学：学生在每天的学习时间里，可以安排30分钟的听力和口语练习时间。


(2)小组合作：学生可以以小组形式进行听力理解和口语表达练习，每个小组由3-4名学生组成。


(3)老师指导：老师可以通过讲解、示范等方式，指导学生进行听力训练。


(4)集体活动：每周开展一次集体活动，如游戏、手工制作等，增进同学之间的交流与合作。

四、教学评价

1.听力和口语练习：


(1)听力和口语练习成绩：根据学生的实际表现进行评分，如能正确听懂并跟读对话，则得分较高


(2)口语表达练习成绩：根据学生的语言表达流畅程度和内容丰富程度进行评分，如能清晰、流利地表达自己的想法，则得分较高

2. 听力理解练习：


(1)听力理解练习成绩：根据学生正确理解对话内容的比例进行评分，如正确理解对话内容的超过80%，则得分较高


(2)错误率：根据学生在听力理解练习中出现的错误数量进行评分，错误率低于50%则得分较高

3. 口语表达练习：


(1)口语表达练习成绩：根据学生的语言表达流畅程度和内容丰富程度进行评分，如能清晰、流利地表达自己的想法，则得分较高


(2)错误率：根据学生在口语表达练习中出现的错误数量进行评分，错误率低于50%则得分较高

4. 集体活动评价：


(1)参与度：根据学生在集体活动中的积极参与程度进行评分，如能主动参与活动，则得分较高


(2)表现机会：根据学生在集体活动中的表现机会进行评分，如能获得表现机会，则得分较高

五、教学安排

1.每周听力练习时间：
每周安排2次听力练习，每次30分钟

2. 每周口语练习时间：
每周安排2次口语练习，每次30分钟

3. 每周听力理解练习时间：
每周安排1次听力理解练习，每次30分钟

4. 每周集体活动安排：
每周至少1次集体活动，如游戏、手工制作等

六、班级管理

1.管理方式：
采用PA
PA 管理模式，注重培养学生的自我管理能力

2. 管理目标：
培养学生具有良好的自我学习能力
提高学生的听力水平
培养学生的团队协作精神

3. 管理内容：


(1)学习管理：
①安排好每天的学习时间
②准备好听力和口语练习材料
③检查学生听力和口语练习效果，及时纠正并帮助其改进
④及时了解学生的学习进度和学习困难


(2)生活管理：
①安排好学生的作息时间
②指导学生养成良好的生活习惯
③关注学生的心理健康，及时处理问题
④营造和谐、友好的班级氛围

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